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业务学习1: 教研组文化建设
作者:教导处    文章来源:本站原创    点击数:1696    更新时间:2016-3-16         ★★★

  业务学习1: 教研组文化建设        2016.03.14

一、教研组文化建设研究背景

()加强教研组文化建设是提高教研组运行质量需要

()加强中学教研组文化建设是新课程改革的需要

()加强教研组文化建设是学校可持续发展的需要

二、概念界定

()教研组

1、教研组是教学研究组织,是学校按学科划分的研究教学问题的基层组织。

2、教研组是促进教师专业发展的学习共同体,在学习共同体中成员有清晰地奋斗目标,可以进行面对面的沟通与互动。 

综上所述: 教研组是中学集教学、科研、管理于一身的基层组织。

()文化:指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

()教研组文化---- 教研组文化的核心是精神文化,同时还包括教研组层面的物质文化、制度文化和行为文化。

.教研组精神文化

内容:不仅包括教研组教育观念,还包括提炼后的文字表述,人们在观念指导下的各种活动。

教研组精神文化的构建策略

1、教学方面

1)转变教学理念、目标(2)构建新型师生关系

3)变革教学评价(4)组训(5)形成优良的教风

2、教研方面

1)端正教研的态度、价值和意思(2)培养教师“问题意识”

3)合作与对话并举4营造良好教研学术氛围

3、管理方面

1)实行“以人为中心”的管理理念(2)努力培养教研组共同价值

3)制度与群体价值观一致

.教研组物质文化

内容:教研室环境文化——室内布局、美化、卫生等

      教研室设施文化——仪器、特殊设备、办公用品等

.教研组制度文化  

1、定义

1)教研组制度——教研组对其内部成员的一种行为规范。

2)教研组制度文化——是指教研组成员以教研组制度来构建的生活方式,是连接学校物质文化和精神文化的纽带。

2.教研组制度文化构建策略

(1)   建立完善的教研组管理制度(2)建立完善校本教研制度

 (3)建立合理的弹性式的评价制度(4)重构教研组长选拔机制

(5)   增强规章制度执行力度

.教研组行为文化

定义:是指教研组所表现出的文化形态。

包括:教研组中的生活方式、行为(如交往)方式、 教学思维方式以及在此基础上形成的教学特色.

 

 

文章录入:wzxzs    责任编辑:许贞淑 
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