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教学质量提升实施方案
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1129    更新时间:2017-10-17         ★★★

教学质量提升实施方案

为进一步强化我校教育教学质量意识,树立正确的教育质量观,全面提升我校教学质量,结合我校实际,特制订本实施方案。

一、指导思想

以开展“教学质量提升”活动为载体,以狠抓教学质量为主线,以提高教师素质为核心,以现代教育技术为手段,全面推进素质教育,深入推进课程改革,强化薄弱环节,规范办学行为,促进我校教学质量持续、均衡、快速发展。

二、目标与任务

遵循教育发展规律,更新教学理念,深化教学改革,狠抓常规管理,推进有效教学,优化评价方式。通过开展活动,使教学质量有较大提升,学校办学质量不断提升。

三、组织机构

为加强活动的领导和管理,学校成立活动领导小组。

组长:元龙锡

副组长:秋锋国、朴泽黙

组员:边河吉、许贞淑、金成姬

四、工作内容和措施

(一)进一步完善教学管理制度。

1、结合学校实际,科学制订切实可行的教学管理制度,

用制度全方位、全过程管理教学。

2、严格执行教学管理制度,将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师,抓好制度的落实。

3、在制订和运用过程中,逐步健全、完善教学管理制度,探索出适用性、可操作性强的管理办法,不断提高学校教育教学管理水平。

4、严格考评教学管理制度的执行情况,强化教学质量的监控,实行教学质量责任制管理,明确教学质量具体责任分工,建立激励机制,公平、客观地运用考评结果,充分调动全体教职工的工作积极性,促进教学工作的全面提升。

(二)进一步加强教学常规管理工作。

1、开齐、开足、开好课程。严格按照课程计划,开齐科目、开足课时、开好课程,加强校本、综合实践及音体美等课程的开发与管理。

2、狠抓教学常规管理,规范课堂教学,创新教学方法,在提高课堂教学效率上下功夫。

1)备课:严把备课关,注重备课质量,加大对备课的过程性督查,杜绝应付备课和突击备课。

教师应做到:备好课标、备好教材、备好教学手段、备好教法、备好学法;吃透重点、难点、知识点、教学点、

能力点;优化教师的教法和学生的学法。

2)讲课:严把课堂教学关,向课堂教学要质量。教师应做到教学目标明确、具体;教学内容设计合理,符合学生实际,容易被学生接受,对学生传授知识的同时,注重对学生能力的培养和德育的渗透;教学过程安排要井然有序,充分调动学生的学习积极性,恰当设疑,引发思考,鼓励为主,营造和谐的学习氛围;教学方法手段要灵活、适用,适时有效,注重学生学习方法的传授和指导,充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与;教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂,教态要端庄自然,富于激情;教学效果要明显,课堂教学气氛要活跃,学生基本能够理解和掌握当堂所学知识,不同层次的学生都有收获,达到拟定的教学目标。

3)作业批改:严格做到作业内容要精选,作业要求要严格,处理要及时,批阅要规范。同时做好作业的讲评,讲评要细致到位。

4)辅导:辅导要耐心、细心、热心、诚心,积极采取“抓两头促中间”,注重潜能生的辅导和提高。

5)练习:要采取多元化,多层次,内容丰富的练习方式,恰当、科学地设计练习,注重练习的有效性。

3、加强听课、评课工作。

学校中层领导要听齐50节课、其他教师要听足20

课,听课做到有记录,有评析。

(三)深化课堂教学改革,全面提高教学质量。

1、加大课堂教学改革力度。积极转变课堂教学方式,提高学生自主学习能力和课堂效率。扎实开展校内外培训,聚焦课堂,加强教法、学法的实践研究,努力提高教师实施课堂教学改革的理论素养和实践能力。广泛开展切实有效的教研活动,针对出现的问题,及时研究对策,落实相应措施,促进课堂教学改革有效推进,进一步提高教学质量。

    2、进一步加强教研组团队建设。加强集智备课,形成浓厚的教研氛围。各教研组保证每周一次教研活动,研讨学科教学中出现的小问题,组织有针对性的学科业务学习,全面提高教师业务水平。各教研组每学期至少组织一次,以“集智备课—听课—评课—反思—再实践”为主题的教学研讨活动。

    3、加强年级组管理。各年级组把“抓两头,带中间”作为年级组的重点工作,加强各年级薄弱学科、班级的教学管理,对薄弱学科、班级进行跟踪听课和指导。

4、抓好初三毕业班工作。毕业班工作是学校工作的重中之中,是展示一所学校教学水平和自身内涵的窗口,是学校实现可持续发展的生命线。成立备考工作领导小组,加强对毕业班工作的指导和服务。学期初制订有效的备考工作方案,按照“抓早、抓实、抓严、抓落实”的原则,根据实际情况,认真分析研究,统筹安排,加强管理。组织好初三动员大会、质量分析会、考试技巧及心理培训会、家长会等,形成备考合力。深入分析前一届的得失和本届的实际情况,找出薄弱环节和薄弱学科,科学制订有效的补救措施,力争在升学考试中有新的突破。

    5、加强潜能生转化工作。建立潜能生档案,分析学情,针对薄弱学科,任课教师利用课前预习指导、课中学法指导、课后个别辅导,结合结对帮扶、小组互助、心理疏导等形式,关注潜能生的健康成长,努力提高潜能生的学业成绩。

(四)扎实开展教学活动,以活动促教学。

1、扎实开展好校内随堂听课、研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动,学校领导要深入其中组织教师做好听课、评课,注重活动的质量,充分体现活动的效果。通过活动让教师全员互动,主动参与,相互学习,共同提高教学水平,促进教学能力和质量的提高。

2、把教学活动与教学常规检查相结合,以检评为载体,充分调动教师积极性,使广大教师在活动中提高教学水平,促进教学质量的提升。

3、为配合开展教学质量提升活动,学校将继续扎实做好突破项目,组织各项教学竞赛活动,并通过此次活动达

到激发教师钻研业务、相互学习、共同提高的目的。

(五)强化校本培训。

1、结合实际,制订科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案,明确培训目标和任务,扎实做好校本教研、校本培训工作,有目的按步骤组织开展教师培训工作,全面提高教师的整体素质。

2、根据本校实际,组织开展校本集中培训,把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。

(六)强化科研工作职能,以科研促教师专业化发展。

1、加大业务培训力度,提升教师的育人能力。强化校本培训效果,缺什么培训什么,实现精准培训。同时,尽可能多的让教师能够走出去开拓视野。启动骨干教师培养计划,以观摩课、研讨课、培训等多种方式,逐步壮大校级骨干教师队伍。开展校本研修培训活动,精选书籍并引领教师读书,提升教育理念。

2、开展小课题研究工作。由科研处引领,加强各岗位、各学科的小课题研究工作,解决教育教学、课程实施中不断出现的新问题,及时组织阶段性交流,做好过程性材料、经验材料的积累、整理与汇编。

(七)进一步健全和完善教学评价制度。

1、加强各学科质量验收工作。授课教师对学科期中期末质量检测结果进行认真分析,从中找出教学中存在的问

题和不足,总结成功的经验和失败的原因。

2、建立健全教学常规管理的各项有效的制度,规范教学行为,寻求提高教学质量的有效管理方法。

五、实施步骤

(一)启动阶段:20178

召开动员大会,认真组织学习教学质量提升实施方案,加强全体教职工提高对教学质量提升活动的重要性、必要性的认识。成立领导小组,制订学校教学质量提升实施方案。

(二)实施阶段:20179月—20206

根据教育教学质量提升方案,认真组织实施。进一步完善教学管理有关制度,开展各种学习、教学、培训、检查、评比活动,每学年评选在教学质量提升活动中成绩突出的教师进行单项表彰。

(三)总结阶段:20207

 分析活动过程,总结经验教训。评选在教学质量提升活动中成绩突出的教师进行表彰。

 

汪清县汪清第五中学

20178

 

 

 

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